Projekty

INTERAKTÍVNY SPôSOB VÝUKY 2008

1.      Záujem zamestnávateľa o ďalšie pracovné uplatnenie svojich zamestnancov formou vzdelávania a prípravy pre trh práce zamestnanca:

         Základné školy tvoria vo funkcií štátu významnú úlohu, ktorá odráža kultúrnu, morálnu ale aj hospodársku vyspelosť spoločnosti. Tento rezort  dlhodobo bojuje s nedostatkom financií pre základný chod systému školstva a absentujú ďalšie zdroje na jeho rozvoj. Ak sa dlhodobo bude podceňovať systém prípravy a vzdelania  a ďalšieho vzdelávania pedagógov, môže to zanechať nemalé negatívne následky na ďalších generáciách tejto spoločnosti. Žiaci mnohokrát nie sú vychovávaní v podmienkach reálneho sveta, ktorý vyžaduje protrhové, prodemokratické konkurenčné správanie jednotlivca, ale v izolovanom a od každodenného života odtrhnutom a nepodnetnom prostredí. Výsledkom je nepripravenosť absolventov škôl uplatniť sa na trhu práce, znížené sebavedomie. Nedostatočná je pripravenosť mladých ľudí riešiť svoje každodenné problémy samostatne a prevziať na seba zodpovednosť za svoj život. Aj preto sa u žiakov prejavuje zvýšená pasivita.

        Základná škola v Zemplínskej Teplici si tento stav plne uvedomuje, ale zároveň vidí východisko vo svojich učiteľoch, pedagógoch. Perspektívu zlepšenia vidí v lepšej pripravenosti učiteľov na rýchlo sa meniace podmienky prostredia. Túto pripravenosť chce zvýšiť ďalším vzdelávaním svojich pedagógov,  ktorí tvoria kredit, meno a bohatstvo školy.

       Zároveň si chce udržať  kvalitných zamestnancov, ktorý v tejto organizácií pracujú dlhú dobu alebo majú pred sebou ďalšiu perspektívu uplatnenia sa.

        Hlavným cieľom pri vzdelávaní pedagógov je zvýšiť ich schopnosť odovzdávať informácie na všetkých úrovniach a zvýšiť ich  počítačovú gramotnosť, aby mali možnosť lepšej a efektívnejšej prípravy pre proces výuky a zvýšiť tak kredit jednotlivých pedagógov, ale aj celej školy, aby sa zachoval jej bezproblémový chod a plnenie úloh, pre ktoré bola zriadená. Zároveň chceme novým spôsobom zaujať našich žiakov zavedením do vyučovacieho procesu interaktívnu technológiu, ktorá poskytuje užívateľovi prehľadný zdroj dostupných informácií triedených podľa tematických celkov učiva a zároveň nástroje potrebné k písaniu a tvorbe vlastných výukových podkladov. Táto forma výuky prinesie do vyučovacieho procesu väčšiu dynamiku, pohyb a interakciu a možnosť prezentovať napríklad prírodné zákony v súvislostiach a väzbách. Využitie si nájde v širokom zábere predmetov pre prvý aj druhý stupeň ako sú: prírodopis, biológia, geografia, dejepis, výtvarná výchova, kreslenie, písanie, matematika, hudobná výchova, cudzie jazyky a mnoho iných. V neposlednom rade zvýši záujem a pozornosť žiakov na vyučovacích hodinách, prezentovaním informácií v reálnejšom svetle a podobe.  Vyškolených  zamestnancov bude organizácia zamestnávať minimálne 12 mesiacov   odo dňa ukončenia vzdelávania

2.     Cieľ vzdelávania

Absolvovaním aktivity vzdelávania očakávame ovládanie obsluhy interaktívnej tabule v podmienkach vyučovania.

3.    Cieľová skupina:

 Pedagogickí zamestnanci

4.   Obsluha Interaktívnej tabule  - 50 vyučovacích hodín

Interaktívna výučba na interaktívnej tabuli.  40 vyučovacích hodín

tvorba interaktívnych prezentácií

nástroje na podporu výuky

kompatibilita s interaktívnymi tabuľami

program EduRibbon - nástroj na vytváranie interaktívnych prezentácii a podporu výuky

vpisovanie  poznámky do spustenej aplikácie, kreslenie a zvýrazňovanie časti obrazu

užívateľské rozhranie , nástroje

kreslenie po obrazovke

vytváranie viacobrázkových prezentácií

pridávanie poznámok

zvýrazňovanie

vkladanie a odoberanie objektov

nastavenie tieňa a priehľadnosti

zaraďovanie objektov podľa rôznych kritérií

vkladanie obrázkov

ukladanie a načítavanie prezentácií

spustenie programu priamo z USB disku

 

5.     Zmena vlastností objektov    -  10 vyučovacích hodín

font písma a jeho veľkosť, rez a farba

 farba a hrúbka čiary

 farba a štýl výplne a farba a hrúbka obrysov pri geometrických útvaroch

 uzamknutie vytvorených objektov

ďalšie doplnkové funkcie