Projekty

Národný projekt: Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II

Tento projekt sa realizuje vďaka podpore z Európskeho sociálneho fondu a Európskeho fondu regionálneho rozvoja v rámci Operačného programu Ľudské zdroje.

 

Kód projektu v ITMS2014+- 312011AQ14 – POPll.

Spolufinancovaný z: Európsky sociálny fond

Názov operačného programu: OP Ľudské zdroje

Výzva-kód: OPLZ-PO1/2020/NP/1.1.1-03

Miesto realizácie: Základná škola, Hlavná 209, Zemplínska Teplica

Doba realizácie: 10.09.2020 – 31.08.2022

 

Národný projekt Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov II významne podporuje pozitívne zmeny v inkluzívnom vzdelávaní priamo v školskom prostredí prostredníctvom edukačnej podpory zo strany pedagogických asistentov (PA), asistentov učiteľa pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením (AU) a členov inkluzívnych tímov (školský psychológ, špeciálny pedagóg a sociálny pedagóg) na školách. Do tejto výzvy, ktorú vyhlásilo MPC, sa zapojila aj naša škola. Zámerom zapojenia sa našej školy do projektu bolo efektívnejšie realizovanie inklúzie vo výchovno-vzdelávacom procese, ale i mimo neho. V škole v súčasnosti pracuje iba jeden pedagogický asistent, preto sa stalo nevyhnutným  vytvoriť ďalšie pracovné miesta pre pedagogických asistentov, ale i miesto pre sociálneho pedagóga, nakoľko naša škola  v posledných rokoch zaznamenáva intenzívny nárast žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (napr. žiakov so zdravotným znevýhodnením – sluchovým  postihnutím, narušenou komunikačnou schopnosťou, vývinovými poruchami, ďalej žiakov s rôznymi poruchami učenia, poruchami aktivity a pozornosti). Požiadavky, ktoré sú kladené na pedagogických zamestnancov takýchto žiakov, narastajú. Následne sme v rámci projektu vytvorili inkluzívne prostredie podľa potrieb a možnosti základnej školy, a to tak, že škola zamestnala dve pedagogické asistentky na 100%-ný úväzok a jedného sociálneho pedagóga, tiež na 100%-ný úväzok. Pri vytváraní inkluzívneho školského prostredia budeme brať ohľad na cieľové skupiny, kam patria žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia a žiaci so zdravotným znevýhodnením.

Hlavnými činnosťami vo výchovno-vzdelávacom a edukačnom procese je:

• uľahčenie adaptácie dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v prostredí školy,
• prevencia sociálne patologických javov v škole formou prednášok, besied a seminárov pre žiakov a zákonných zástupcov,
• pomáhanie pri prekonávaní bariér, ktoré vyplývajú so zdravotného postihnutia dieťaťa,
• bezprostredná spolupráca s vyučujúcim na hodinách a tiež s pedagogickými zamestnancami školy,
• zabezpečenie sociálneho servisu pre žiakov,
• poskytovanie pomoci žiakom, ktorí pochádzajú z dysfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín,
• spolupráca s CPPPaP, políciou, sociálnou kuratelou, triednym učiteľom, pedagogickým asistentom, so sociálnym pedagógom a ostatnými pedagogickými zamestnancami,
• vedenie evidencie riešenia prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti,
• konzultácie a návrhy na zlepšenie priebehu a pomoci asistenta na hodinách,
• pomoc a asistencia pri príprave učebných pomôcok,
• vykonávanie pedagogického dozoru počas prestávok medzi hodinami,
• vykonávanie pedagogického dozoru počas pobytu vonku zameraného na deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,
• komunikácia s rodičmi (zákonnými zástupcami) dieťaťa o procese výchovy a vzdelávania,
• oboznámenie sa so zdravotným stavom dieťaťa a s jeho rodinným prostredím,
• účasť na vzdelávacích podujatiach určených pre pedagogických asistentov a sociálnych pedagógov organizované školami alebo inými inštitúciami s príslušnou akreditáciou,
• pravidelná účasť na školských poradách.

Našou víziou je viesť výchovno-vzdelávaciu činnosť tak, aby boli žiaci pripravení do života, aby boli schopní tvorivo a kriticky myslieť, riešiť problémové situácie a získané vedomosti vedeli primerane využiť v praxi v súlade s kresťanskými hodnotami. Účasťou sociálneho pedagóga a pedagogických asistentov sa môže pedagogický proces zlepšiť a skvalitniť v individuálnej práci s deťmi, ale aj v skupinách.